要知道,你和“零零後”之間跨瞭一個世紀

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❤杰瑞米收量❤訊 9月2日(周一)21:49,本期《今日影評》特邀中科院心理所兒童發展心理學博士羅靜,以紀錄片《零零後》為切入口,與您一同聚焦近期熱議的 零零後 傢庭教育話題。


什麼是 00後 ?


一個寄宿傢庭的 爸爸 對非常喜歡奧黛麗 赫本的孩子說, 無論怎樣,你都不會成為赫本 。


這句話對她的成長造成瞭巨大的傷害。



70後 80後 沒法理解, 90後 也想不明白,我們似乎從小就知道,我們不會成為英國女王、美國總統,不會成為赫本也不會成為褒曼。


這是再正常不過的事情,或者我們叫 事實。


但 00後 的他們不這麼認為。


這是發生在女孩柔柔身上的事情,也是北京師范大學紀錄片中心主任、著名紀錄片學者和制作人張同道導演跟拍十二年的紀錄片《零零後》中讓小編非常動容的一幕,因為他們是 00後 ,因為他們從未與世界 和解 。



1. 新款 小孩


他們是 新款 小孩。


就像每個季度的最新款時裝一樣,這幫小孩與之前的每一代都完全不同,甚至讓人懷疑, 顛覆 本身是不是就是他們存在的意義?



前些日子大火的電視劇《小歡喜》把鏡頭對準瞭這幫孩子,也記錄下來瞭一個重要時刻 第一批 00後 已經完整地跨過瞭高三的門檻,成為瞭在思想上和身體上都成熟獨立的個體。



對於這一代,我們既熟悉,又有些陌生,他們帶來的代際沖擊力遠比當年的 90後 大,因為他們象征的不僅僅是又一個 十年 的來臨,而是又一個 千年 的開啟。



隨之而來的,是社會與科技的發展變革。


從農業時代到工業時代,再到互聯網時代,我們走瞭一條很長很長的路。本質上來說,無論是 30後 60後 還是 90後 ,都是工業時代的孩子,而 00後 則恰好生在一個完全不同的 世界 。


這個世界是信息化的世界,手機、平板、筆記本,他們從記事起,這些東西就是他們認識世界的重要方式,一切都是虛擬的,但又被肯定地知道是基於真實存在。



他們比本雅明的 機械復制時代 走得更遠,進入到瞭鮑德裡亞的 消費社會 。


小編曾經看過一個梵高的當代影像展,那也是許多年輕父母教育孩子的重要場所,所有畫作被放大投影在墻上、地上,它們是流動的、運動的,似乎有某種生命力。父母們帶著小朋友們一一走過,告訴孩子這是梵高的某某名畫。



這一場面讓小編無比震撼。


十八世紀之前,人們活在 真跡 的時代,贗品通過 仿畫 來實現,它永遠也不可能與 真跡 看起來一模一樣。後來我們進入瞭機械復制的工業時代,我們通過復制品來認識藝術,但本雅明告訴我們博物館裡的真品有永遠無法被替代的 靈光 (aura)。



而這些孩子生活在媒介時代,他們認識世界、瞭解藝術的介質是 屏幕 一切都是鮑德裡亞口中 超真實 的顯現,簡單來說,比真實更真實。


很難去想象,他們在童年時期就通過影像展來認識梵高,甚至在影像展中感受到瞭 靈光 當他們看見比想象中小得多的,甚至因為時間流逝而顏色黯淡(梵高創作時為省錢用便宜的鉻黃)的《向日葵》時,會是什麼樣的心境?



但他們就是在這樣的時代出生的一代。


可能註定不被我們理解的一代。


擁有著比之前每一代之間更大鴻溝的一代。


明天(9月3日)將要上映的紀錄片《零零後》,就花十二年時間跟拍瞭兩個2001年出生的孩子 池亦洋和柔柔的 成長史 。



2.新式親子關系


新型 小孩,產出新式親子關系。



新的親子關系往往有以下三個特點:


一、親子時間的大幅度縮水。高壓的社會環境下,父母們忙著通過工作給孩子打造更好的 生活 ,同時,新型工作方式也帶來瞭更多非 朝九晚五 的日程,陪伴的時間大幅減少。



二、親子教育的可替代性。父母不再是孩子 唯一的老師 ,甚至有時候連 最重要的老師 都排不上。孩子們有太多接觸世界的方式, 親子 教育該處在什麼位置變得越來越難以定義。甚至很多時候,孩子比父母知道的要多得多。



三、親子關系的多元化。隨著社會發展的多元化以及年輕父母本身的個性化追求,親子關系也不再像從前那樣單一,而是呈現出各種各樣的形態。



紀錄片《零零後》中就是兩種完全不同的親子關系,其種類的劃分已經不僅僅依靠父母是否開明來定,而是添加瞭很多外來因素。


從傳統角度來說,片中兩對父母都是開明的,其經濟上是得到保證的,同時他們對孩子的成長也是一致重視,實際上這也是零零後孩子傢庭的常態。



其中,池亦洋的父母是 引導式 的,他們肯定孩子的愛好,花巨大時間精力支持他去學橄欖球。而柔柔的父母則是 托管式 的,他們把孩子早早送到國外,安頓在寄宿傢庭,遠程實現金錢和愛的輸出。


不同生活方式的選擇,使得他們的相處方式和孩子的成長軌跡都註定是完全不同的。



有人質疑電影《零零後》僅選出兩個孩子,能否映照整個 00後 一代的成長軌跡?


但實際上,這一代孩子的成長本身就不存在標志性的范例,2個孩子或是200個孩子都沒辦法映射任何一個其他個體。



最近大熱的電視劇《小歡喜》即便盡力挑出瞭四種最具代表性的親子關系:方一凡傢的 朋友式 關系,喬英子傢的 吞噬式 關系,季揚揚傢的 留守式 關系和林磊兒傢的 缺席式 關系。



但他們依然概括不瞭正在不斷發展的各類傢庭相處模式。這也意味著我們傢庭教育步入瞭一個新的階段 傢長的教育喪失 范本 。



也就是說,沒有人能告訴任何一個傢長 怎麼做才是對孩子最好的,包括這些影視劇。



那麼以紀錄片《零零後》為代表的、關註零零後成長的影片究竟意義何在呢?


它們的 不作為 正好把握瞭新型教育的核心所在 用觀察替代教育,我們需要用心去關註孩子成長的每一個階段,發現他們而不是塑造他們,最終實現與孩子的共同成長。



此時,教育的秘密不再在 別處 ,而真正誕生在父母與孩子之間。